2021年，武汉市总工会广泛深入持久地组织开展了以“建功十四五、奋进新征程”为主题的劳动竞赛，为武汉经济发展重回“主赛道”、跑出“加速度”、交出“开局漂亮、全年精彩”的年度答卷作出了积极贡献，涌现出了一大批优秀集体和个人，我校九三学社委员、江汉大学人文学院青年教师陈澜位列其中。
陈澜获奖情况
●2021年1月 江汉大学首届教师教学创新大赛 讲师组特等奖
●2021年4月 湖北省高校教师教学创新大赛 三等奖
●2021年5月 湖北省第七届高校青年教师教学竞赛 文史组一等奖
●2021年10月 武汉市第十七届五项技能竞赛 高校组一等奖
陈澜教学心得
如果把教学比作一种技艺，重视教学、热爱教学，就是核心的“道”。而最重要的“术”，在我看来，是备课。我个人觉得，一堂课效果好不好，“七分在备，三分在讲”。一堂好课的背后，一定是有精心设计、反复打磨的前期工作。
就我所教授的人文学科而言，备课的过程是一个先求全、再求精，先备书、再“备”学生的过程。
“先求全”，是指在熟悉教材的基础上，要广泛吸收多家学说、理论，特别是前沿学说和观点，不能偏信一家之言；
“再求精”，是指对于相似的、过时的理论学说，要加以甄别，进行删减，不能把课堂当成一个大箩筐，什么都往里面装，教师本身要做好材料把关人，把最典型、最前沿、最有价值的部分推送给学生。
“先备书、再备学生”，是指要充分考虑学生的接受能力和理解水平，同样的一门课、同样的教材，面对不同的学生，教师需要针对学情进行教学目标的分层化处理，从学生的需求、兴趣、专业素质、能力发展等方面，引导学生除了记忆和理解知识之外，还要获得应用、分析和创造的高阶能力。
党委统战部
2022年5月5日
